趣味引领智慧演绎——论小学语文课堂教学艺术

摘要

随着新课改的全面实施对我国基层教育领域人员提出更为严格的教学要求,在教学期间,小学语文教师应要应用一些高效的教学方法以此来激发学生的想象力与创造力,从而调动起学生们对学习的积极性。同时,小学语文教师还应要有效的引导学生们的学习,拓展学生的创造性思维、品味语文知识语言,使学生在情感上和课文达到共鸣。对于此,本篇文章中笔者将针对教学期间的 " 趣味 "和 " 智慧 " 展开论述,分析怎样能够良好地运用二者提高小学语文课堂教学效率。