看得全面,写得生动——低年级看图写话教学思考

摘要

看图写话是对低年级学生观察和写作能力进行培养的有效途径,也有利于培养低年级学生写作能力。为了帮助学生打牢基础,教师在对低年级看图写话教学活动进行设计时,要注意增强学生看图写话兴趣,引导学生留心观察,在此基础之上表达所思所想。在这一过程中,教师应该让学生看得全面,写得生动,充分体验写话的乐趣,促使学生发散思维,组织语言,在和学生密切交流互动当中确保学生的创作效果。