“等腰三角形的轴对称性(3)”教学设计

摘要

“双减”背景下如何发展初中生数学高阶思维,提升课堂教学质量,达到减负、提质、增效的目的呢?本文以苏科版数学八年级上册“等腰三角形的轴对称性(3)”的教学设计为例,与大家分享交流。一、具体分析1.教材内容分析。本节课是苏科版数学八年级上册“等腰三角形的轴对称性”第三课时的内容。