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刘海侠;
江苏省沛县中学宏志班;
写作内容; 动作描写; 初步感知; 人物描写; 互评互改; 语文教材; 形神兼备; 教学设计;
机译:临床爵士乐的价值:对动作,动作中和动作的批判性反思教学
机译:原始研究神在亚当的肉体化基督教学中的内在与超越:非洲对公众Crossref引用的伦理反思
机译:在Covid-19中间与M学习工具的在线教学:通过动作研究的反思
机译:对纯粹的实践理性的教学批评?关于赫伯特对康德的“教学论”批评的薪水和历史位置的反思:康德的“对世界作为教育主体的审美描写”
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