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姜启渭;
二重化; 产业资本; 流通资本; 资本论; 流通领域; 商品经营资本; 马克思恩格斯; 独立化; 商业劳动; 商品资本;
机译:如何以混合学习形式实现基于问题的学习?为2018年HoGe会议做出的贡献?“数字学习和教学” /如何以混合学习形式实施基于问题的学习?对2018年HoGe会议的贡献D
机译:新人Eal学生用英语演讲的形式和职能:半结构化面试对话中的进展和沟通模式
机译:价值客观性和价值形式。马克思对《资本论》第二版的准备笔记
机译:爱沙尼亚信息对话中的问题:形式和职能
机译:以3D形式可视化科学解剖:将学生对科学解剖中多维学习材料的反应进行情境化。
机译:通过回答在线学习问题促进主动的课堂外学习形式导致普通生物学考试分数高于预期
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:关于斯特凡问题的一些历史札记
机译:实时提供问题程度的电子学习系统中通过学习组更新难度的方法以及通过实时学习小组更新难度的电子学习系统中通过难度提供问题的电子学习系统
机译:实时更新以问题为度的电子学习系统中的难度程度的方法和实时更新以困难性为度的电子学习系统中的困难程度的问题
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