内容图式与大学英语阅读教学

摘要

传统的“自下而上”的英语阅读教学较注重语言知识的传授 ,随着“图式理论”的兴起 ,“自上而下”的教学模式开始受到人们的关注 ,内容图式 (即背景知识 )的重要性也显得日益突出。在大学英语阅读教学中 ,只有把语言知识和背景知识的传授结合起来 ,才能加深学生对阅读材料理解的深度和广度 。