新疆少数民族大学生学习障碍分析和教学方法探索——以伊犁师范学院计算机专业为例

摘要

新疆高校的少数民族学生学习成绩偏低、掉队现象较多,在不降低课程考核标准的前提下,如何帮助少数民族学生扫除学习障碍、改善学习效果,是一个值得广大从教者长期探索的问题.除了必须制定符合少数民族班级实际的教学计划、选择合适的考核方式之外,还应该采用灵活多样的教学方法,培养学生的自主学习能力,尤其在实践性环节中突出分类教学,照顾学生的接受差异,激发他们的学习热情,让不同基础的学生都能有所收获.