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关于实变函数课程教学内容分层的研究

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本文对实变函数课程教学内容分屡进行了研究.遵循"因材施教"原则,"以人为本"体现对学生的"人文"关怀是实变函数课程教学的客观要求.

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来源
《宜宾学院学报》 |2008年第6期|106-108|共3页
作者
何中全; 何童丽;
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作者单位

西华师范大学数学与信息学院,四川南充637002;

西华师范大学数学与信息学院,四川南充637002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 O174.1-42;
关键词
实变函数; 因材施教; 教学内容; 分层教学;

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