新课程下文本解读之要义——兼解读余华的《十八岁出门远行》

摘要

新课程是一个复合体，包含着各种因素和“对话”，其中有教师与教材，学生与教材，教师与课程，教师与学生，学生与学生的“对话”，甚至存在着学校、家庭和社会的多元“对话”。在这众多的。对话”中，对文本的解读是所有“对话”的基础，是架构起其他各组“对话”环节的桥梁和纽带。