“经济人”假设与当前高等教育实践——兼论“学术人”假设的现实困境

摘要

人性假设是高等教育研究与发展的理论基础,基于不同假设基础之上的理论对高等教育实践的影响各异。当前高等教育领域"经济人"假设与"学术人"假设的对立,尤其是学术资本主义的兴起,严重影响当前高等教育利益主体的经济人利益要求,"学术人"假设在高等教育现实中遇到了困境。通过加强制度设计,规避体制外经济人自利行为;强化伦理道德建设,规范经济人行为;加强对高等教育发展的宏观控制,有效调节经济人的自利行为带来的短视效果等措施,可以有效控制高等教育管理的"经济人"求利风险。