远程教育学习绩效评价指标体系的研究r——以新疆电大为例

摘要

文章以新疆广播电视大学系统在籍学习者为研究对象,通过文献研究和问卷调查法对新疆广播电视大学目前学习者的学习态度、学习动机、学习行为以及学习支持服务几个方面的特征进行调查,利用因子分析法找出影响远程学习绩效的主要影响因子,并以此为基础,提出提高远程学习绩效的建议,对新形势下资源建设和管理有一定的实践意义,为后继开放教育的长足发展奠定基础.