西部少数民族地区基础教育教师职后培养的策略与方法--以黔西南州为例

摘要

cqvip:我国基础教育均衡发展存在困难,西部少数民族地区基础教育尤为滞后。解决这一问题的关键,是西部地区自身师资队伍的培养。教师的培养除了师范教育,更多的是职后培养。根据西部少数民族地区实际,结合12年的探索与实践,总结出西部少数民族地区基础教育教师职后培养的3个原则、5个步骤、7种措施,并运用于教育精准帮扶,具有显著的效果,提高了西部少数民族地区基础教育师资专业水平,提升了当地教育教学质量。