论全媒体数字化教材建设中辩证关系的把握

摘要

国家开放大学"地域文化"通识课全媒体数字化教材《闽文化通论》要完成新的提升,必须处理好动与静的关系、深与浅的关系、繁与简的关系,才能增进"教"与"学"的互动,进一步挖掘教材内容,准确表现教材文字内容,为学习者解惑,引起学习者的进一步思考,吸引学习者注意力,加深学习者的印象,以精益求精的方式创新全媒体数字化教材.只有心存"没有最好,只有更好"的理念,通过不断追踪、不断总结、不断摸索、不断探究,才能不断改进、不断提升,最终打造出名符其实的精品.