中学物理课程中“中国物理学史”课程资源的开发利用

摘要

基于统计分析,中国物理学史课程资源在开发利用上亟待人们重视。中国的物理学史课程资源可以“作为教学的导入素材”“作为新课教学的内容”“作为习题的背景素材”与教学相结合。物理教师想要获取相关资源,可从实物证据、古籍文献、论文专著、多媒体资源四个层级角度收集。