牧区家长陪读现状及其动因分析——以新疆北疆X村为例

摘要

随着我国城镇化发展与农牧民的教育观念提升,陪读成为牧区少数民族的选择之一。通过对新疆维吾尔自治区塔城地区托里县库普乡X村村民陪读现象的调查,发现X村作为典型的以游牧业为主的村落,在自然地理条件、村民生计方式、教育资源分布三方面存在特殊性,因而陪读行为较为普遍,可将当地村民陪读方式细分为租房全职陪读、租房请假陪读、买房全职陪读和买房请假陪读四种。牧区家长陪读的家庭动因:(一)安全和照顾的需要,包括对学生上学路途安全问题的应对,对子女寄宿的担忧;(二)教育期望的驱动;(三)争取良好教育资源。