理性主义教育偏失的现实审思

摘要

理性是指导教育发展不可或缺的力量。但是理性的工具化、认知化等偏失也使得教育面临种种挑战与危机,表现为手段对目的的压制,以及理性对非理性的奴役,导致教育呈现出效率至上、认知为王的倾向,教育培养出来的人也是单向度的、原子化的个人。在此情境下,呼唤价值理性、关系理性的回归,价值理性对工具理性进行纠偏,实践理性对认知理性纠偏,或许可以裨补教育中的理性失衡,重塑教育的理性精神。