高校学生危机事件精准分类与有效应对——基于扎根理论的探索

摘要

风险社会语境下,高校危机事件频发,影响到了高校学生群体的身心健康和学业发展,也影响到了社会的稳定和长治久安。为提升高校学生危机事件分析的系统性和精准性,本文运用扎根理论这一质性研究方法,遵循扎根理论的基本过程,通过三级编码和理论饱和度检验,从66份原始文本资料中抽取出3个范畴,构建起了高校学生危机事件精准分类和有效应对的理论框架:预防为主型危机、控制为主型危机和防控结合型危机。三类危机事件的划分和应对具有相对性,凸显了不同类型的危机事件其应对的侧重点应有所区别。