中国政治经济学教学效果的定量评估及其改革的可行路径

摘要

在高校经济学类课程设置中,马克思主义政治经济学一直具有特殊的地位。但从近二三十年来的教学实践来看,其在课程开设、课时安排等方面出现了较为显著的收缩趋势。本文基于来自不同学校不同年级的高校学生的744份问卷调查结果,发现这一趋势可能与我国政治经济学教育存在的一系列不足相关。进一步地,本文讨论了克服这一系列不足,从而走出政治经济学困境的教育改革路径,而这一路径必须以政治经济学自身的理论创新和研究方法创新为依托。在此基础上不仅要关注课程体系、教材设置以及教育方式,而且需要引导学生的学习兴趣,构建需求导向型的政治经济学学科体系。