多媒体辅助教学背景下高职生外语学习焦虑成因研究

摘要

焦虑是阻碍高职生外语学习的重大情感因素.针对高职生外语学习焦虑问题的问卷调查及其数据分析结果表明,从多媒体辅助教学角度看,深色背景、字号过小和五颜六色的幻灯片都容易使学生产生焦虑情绪,幻灯片播放速度过快、课堂互动不足、滥用视频等也会使学生产生焦虑情绪.