新建地方本科院校转型发展:认识与思考

摘要

目前在新建地方本科院校转型发展过程中还存在"转型发展"观念认知不足、办学特色缺失、应用型人才培养特征不明显、培养模式与区域经济社会发展契合度不高、产科教融合不深入的现实困境.为此,在认识论层面上进行辨析就成为一项重要的基础理论工作.就新建地方本科院校而言,要认识到转型本身就意味着多元化的选择,在准确把握特色办学的动态基础上,把是否做到产科教融合,切实服务区域经济社会发展作为检验成绩的标准,方可避免错误的认识,为学校发展提供正确的思想引领.