习近平新时代中国特色社会主义思想“进课堂”研究——以成人高等教育“概论”课为例

摘要

习近平新时代中国特色社会主义思想内容进课堂,是深化成人高等教育思想政治理论课教学的一个重要课题.将习近平新时代中国特色社会主义思想内容由教材体系转换为成人高等教育的授课体系,就必须在尊重教材的基础上,既要体现教材的系统性,又要在教学中突出重点,实现由教材书面语到教学口语的顺畅转化.其基本要求是体现鲜明的政治性、理论阐述的逻辑性、深刻的实践性、丰富的情感性.