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高校教师教学质量定量评价的方法研究

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摘要

为改进和完善对高校教师教学质量进行定量评价的方法,引入了层次分析法(AHP)和模糊数学方法,并结合高校教师教学工作的各方面内容,分层次设置不同的评价指标,融合了领导、学生、同行的不同评价,形成了定量评价高校教师教学质量的综合评价体系,使评价结果更趋合理.

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来源
《天津工业大学学报》 |2003年第6期|62-66|共5页
作者
苏秀娟; 孙玉苹;
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作者单位

天津师范大学,人事处,天津,300074;

天津师范大学,人事处,天津,300074;

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正文语种 chi
中图分类管理数学;
关键词
高等院校; 教学质量评价; 定量方法; 教学研究;

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