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郑星媛; 柳海民;
东北师范大学教育学部、中国基础教育质量监测协同创新中心东北师范大学分中心;
基础教育质量; 高质量发展; 优质均衡;
机译:用认知负荷理论推进下一代移交研究和实践
机译:推进元认知疗法的理论与实践:特刊评论
机译:建构主义:学习理论,推翻工程师开发的推翻实践与技术的基础教育
机译:高质量领导力理论和高质量领导力问卷(HQLQ)的发展,包括与LBDQXII,MLQ5X和ALQ的因素结构比较
机译:在骨科实践的基础上勇于推进理论和技术创新
机译:我们的实践社区发生了什么?通过专业实践理论的视角,新南威尔士州成人基础教育的早期发展。
机译:可持续发展与可持续发展的理论与实践。维持视野:美国国际开发署迈向可持续发展和可持续发展的经验教训。研究和参考服务项目
机译:设计具有实践部分和理论部分的专业培训课程的方法,涉及将实践部分或理论部分的面向实践的培训单元应用于一个或多个收集的测试结果
机译:用于在认知状态不确定的个体中预测疾病病理和预测临床结果的医疗系统,用于在认知状态不确定的个体中预测疾病病理和预测临床结果的方法,用于识别处于危险中的个体的医学系统发展中的阿尔茨海默氏病的方法,鉴定有发展为阿尔茨海默氏病风险的个体,确定患有阿尔茨海默氏病的患者的预后以及治疗患者的阿尔茨海默氏病的方法,使用来自一个或多个进展未知的个体的医学数据阿尔茨海默氏病,以及将个人分类为轻度认知障碍或阿尔茨海默氏病的医疗系统,将个人分类为患有阿尔茨海默氏病或某种其他形式的痴呆症,并识别出患有皮肤癌的其他适应症的医疗系统
机译:谷氨酰胺,双歧杆菌摘要和至少一种不可消化的寡糖的用途,试剂盒,营养成分和非治疗方法,用于改善婴儿或儿童的认知能力,认知发展,行为表现,行为发展和/或社交互动。
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