汉字“识繁用简”能力提升的课程设计

摘要

cqvip:通过挑选中小学语文教材内毛泽东诗词中的50个简化汉字和对应繁体字做问卷,对中小学语文教师、在校大学生做抽样问卷调查,发现国人的繁体字识认及应用能力相当有限。为此,建议秉持"识繁用简"的课程改革理念,发行"繁简同册"的中小学语文和书法教材,开展"简主繁辅"的课程实施,执行"繁简相容"的教学评价,以确保繁体字所承载的中华传统经典文化的传承与发展后继有人。