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杨现民; 李新;
江苏师范大学智慧教育学院 江苏徐州221116;
北京师范大学教育学部 北京100875;
大数据; 中小学教师数据素养; 发展现状; 现实难题; 发展建议; 素养评价; 数据主义;
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