以导促学,以课带学--提高初中生英语自主学习能力

摘要

自主学习能力作为发展学生核心素养的重要元素,目前在初中英语教学中未得到足够重视,严重影响了学生在校期间的学习表现以及脱离学校后的自我成长。因此,教师应扮演好指导者的角色,课前疏导流程、课中指导活动,利用课堂带动学生提升自主预习、主动参与课堂活动、课后举一反三的能力。“以导促学”可以遵循转变思维、关注文化、量化指标、归因反馈等原则,从而为学生全面发展打下基础。