产出导向法在翻转课堂的应用研究--以广西民族师范学院为例

摘要

随着信息技术的不断进步,线上课程和线上线下相结合的翻转课堂得到长足发展。本论文将产出导向法运用在翻转课堂,以《高级英语》教材课文文本为依托在英语教育专业三年级的课堂上进行了8个学时的教学实验。结果表明,该教学方法可以提升学生的学习动力、增加课堂的活跃度,也可以在一定程度上解决学用分离问题。