现代学徒制模式下的高职教学质量监控体系构建路径分析

摘要

教育部《2019年全国教育事业发展统计公报》数据显示,全国的普通高等学校有2688所,比上年增加25所,增长了0.94%o本科院校1265所,比上年增加20所;高职院校1423所,比上年增加5所。由此可以看出,我国重视对学生的培养。高职院校是技术人才培养的重要基地,在我国高职教育已经有了重大突破。但是,我国在高职教育上还存在一些问题,像在高职教育监控机制上与企业的参与度不足、实践教学过少、仅是学校内部参与,缺少了与外企合作、学习与实践相结合的方式。笔者针对现代学徒制模式下的高职教学质量监控管理机制的运用路径予以分析。