高校校内隐性语文课程资源开发路径研究

摘要

隐性语文课程资源合理开发,可以有效培养学生的实践能力,促进学生的文化修养和个体全面发展。但是,在实际开发隐性课程资源过程中,形式化和边缘化问题比较凸显。因此,学校要从教育改革和人才培养的角度出发,充分挖掘校内隐性语文课程资源的重大价值,并不断拓展开发路径,根据学校实际情况,联合全体教职工参与到开发隐性课程工作中,积极开展校园文化活动,促进学生全面发展。