民办院校英语专业学生英语句子写作错误分析及对策研究

摘要

为适应我国高等教育新发展形势,提高英语写作课教学质量,需结合学生实际情况,巩固学生基础阶段写作学习成效,关键是要提高学生英语句子写作能力。本文利用iWrite英语写作教学与评阅系统收集学生作文中的错句,在错误分析理论的指导下,探寻针对学生句子写作错误的教学策略。研究发现,学生在词汇运用、句式结构及英语写作格式方面的高错误率与学生的英语语言基础、母语影响以及纠错、反思的学习习惯密切相关。因此,利用与之相对应的教学策略,可以帮助学生最大程度减少句子写作错误,进而提高学生英语句子写作水平,并为其高年级阶段学习打下更坚实的专业基础。