新时代大中小学思政课一体化建设的多维逻辑思考

摘要

统筹推进大中小学思政课一体化建设,不仅是党和国家在教育领域的重要战略布局,也是促进学校内涵式发展的必然选择。本文以新时代大中小学思政课一体化建设作为研究对象,在查阅大量相关文献并结合以往工作经验的基础上,对新时代大中小学思政课一体化建设的理论逻辑与主体逻辑进行深入分析,并在探讨其主要问题的基础上,提出新时代大中小学思政课一体化建设优化的实践逻辑,期望可以为相关教育工作的提供理论参考。