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吴勇; 滕秋玲;
宁波财经学院;
浙江宁波315175;
高校; 路径研究; 心理健康教育; 赋能和系统视角;
机译:从高校“三完全教育”视角下“四历史”教育的特征与实现路径研究
机译:社会和制度因素对埃塞俄比亚公立高等教育机构中妇女赋权的影响:政策视角
机译:少年拘留系统中的顶级内部的心理健康:在社会教育重返社会系统中跨越青少年的系统员工和外部心理健康服务的关系:设备D之间的关系
机译:新媒体视角下大学心理健康教育的创新路径
机译:自学成才:非裔美国人在教育自由主义者中的作用,1861--1871年。
机译:超媒体和教育系统。加强医学教育的系统:通过基于计算机的测试通过免疫学问题映射学生的搜索路径
机译:高中二班民办职业学校初等教育中学生的理解水平对成才儿童唐老宗儿童传记研究中的成才教育价值的影响
机译:受害者赋权的学生材料:弥合系统心理健康和受害者服务提供者
机译:面向有才华的学生的电子学习系统,特别是通过提供独立的项目研究室来领导自学成才的项目
机译:国际交流研究与认证综合教育提供的方法和系统,利用知识融合,互操作学习过程和国际经验研究来进行教育与反馈
机译:基于诊断的差异诊断系统的声明,有助于将临床研究结果集成到自动化医学信息系统中,帮助将临床医学研究的差异记录结果用于自动化医学信息系统中的方法以及用于诊断医学框架以用于自动化医学信息系统中的方法
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