积极发挥“教育正能量”的导向作用--兼论高等教育管理中榜样教育和警示教育的异同

摘要

高等教育管理具有自身的独特性与差异性，教育管理的方式具有多样性。教育管理的模式更是多样的，榜样教育和警示教育是大学生思想政治教育和日常管理的两种基本模式。教育的出发点和落脚点都是教育管理者与学生之间的某种契合，即如何将教育的“正能量”发挥作用。积极发挥“教育正能量”的导向，需要分析“正能量”的来源以及“教育正能量”的内涵与外延。通过对榜样教育和警示教育的异同分析，反思高等教育管理的效力与发展，运用典型宣传与警示制度论证两种教育方式的“正能量”，从而有利于进一步推动高校教育管理的绩效优化。