广西民族民间美术融入高职高专美术鉴赏课程的教学研究与实践

摘要

针对目前《美术鉴赏》教材内容的相对不足,进行了广西民族民间美术内容融入课程的可行性研究,并为此建立了相应的教学指导思想,对广西民族民间美术资源进行科学的组织选用;在教学中,设计和遵循了新增知识切入课堂的三个原则,主要应用了“双向互动式”教学方法和教师主导的“自主合作探究学习”教学模式进行教学实践.