阅读教学的实质是促进文本意义的生成

摘要

文本意义的生成是阅读教学的关键环节,当代诠释学将文本意义的生成看成是一个读者与作者、读者与文本等诸多要素"视域融合"的过程,这个过程便是文本意义生成的过程,也是阅读教学的中心环节,把握这一过程的特点和规律,无疑对学生阅读兴趣和阅读能力的提升具有较强的指导意义。