高校创新人才评价的误区及调整原则

摘要

目前高校在创新人才评价理念中尚存在误区.如"提问学生"等同于"问题学生"、 "知识"与"创新"成正比、"全面发展"就是"全科发展"等.创新人才是具有创新能力、创新精神,并通过自己的创新行为而取得有创新价值成果的各类人才.对创新人才评价应坚持内容全面化、过程动态化、标准多元化、方式多样化的原则.