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哲学理论的直观思维及其哲学教学

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哲学理论既是抽象的又是直观的,是在直观基础上的抽象综合.在哲学教学中,开启直观思维,运用各种直观方法,使抽象理论化为直观具体,就具有很重要的教学意义.

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来源
《太原师范学院学报（社会科学版）》 |2004年第4期|137-138|共2页
作者
毕志亮;
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作者单位

山西省晋东南会计学校,山西,长治,046011;

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正文语种 chi
中图分类哲学;
关键词
哲学教学; 直观思维; 抽象思维;

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