教学质量评价研究初探

摘要

教学质量评价是教学管理中的一个重要问题,如何科学而准确地评价教学质量,是一个复杂问题。 长期以来,教学管理上存在着只管教学工作量的多少,不管教学质量的好坏的现象,这导致了部分教师不把主要精力放在提高教学质量和进行教学改革上。如何引导教师“既要多上课,又要上好课”,就必须既对教师的讲课数量,又对教师的讲课质量同时作出评价。 从对教学质量的基本要素的研究与分析中我们发现,确定一个质量评价体系,采集数据,通过数据处理,计算出一个教师的教学质量系数,通过质量系数来评价一个教师的教学质量是一条有效途径。将其与工作量计酬挂钩,对扭转“干好干坏一样钱”的不合理局面起到了有益的作用。 本文拟从如下几个方面,探讨教学质量的评价问题。