破“五唯”背景下高校教师分类评价体系建设探究

摘要

随着我国高等教育的发展,高校教师评价体系中“五唯”问题逐渐阻碍了高校教师竞争力的提升,破“五唯”成为高等教育管理的热点问题。高校应将破“五唯”与立“四面”相结合、学校建设成效评价体系与教师评价体系相结合,构建以完善教师分类评价类型、建立师德评价长效机制、完善评价程序、确定合理评价指标等为主要内容的高校教师分类评价体系,破除高校教师评价体系的现存障碍,营造良好的管理服务环境,全面推动高校教师发展。