在数学教学中培养学生的探究能力

摘要

本文以“质数判定法的优化为例”,说明在课堂教学中,老师如何引导、启发,学生怎样积极、主动思考,掌握数学的过程、方法和原因,并且深入地探究,将结论更加简化,而不是简单地记住结论,模仿应用.