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如何指导学生自读自悟

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摘要

正确看待教师的“导”与学生的自读自悟尤为重要,本文从引设式、迂回式、解惑式、启迪式、点拨式五个方面探讨了指导学生自读自悟的办法.

著录项

来源
《宿州教育学院学报》 |2014年第3期|182-183|共2页
作者
武莉;
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作者单位

萧县龙城镇南关小学安徽·萧县 235200;

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正文语种 chi
中图分类外语;
关键词
阅读; 指导; 自读; 自悟;

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