民族院校二级起点班学生英语应用能力问卷调查与研究——以中央民族大学为例

摘要

本研究以中央民族大学为例,结合问卷调查,分析了民族院校二级起点班学生的英语应用能力现状,并进一步探讨了存在的问题及其原因.调查显示:二级起点班学生普遍掌握了一定的英语学习方法和学习技巧,但学习自主性还不够强;阅读与写作的基础较好,口语和翻译能力相对较弱.调查还反映了二级起点班汉族学生与少数民族学生在英语应用能力方面是否存在差异等问题.