论新疆高校“民汉合班”班级文化建设——基于文化符号学理论

摘要

文化符号学理论阐释了不同文化间的交流与碰撞问题,给新疆高校“民汉合班”班级文化建设带来了启示:尊重高校民汉班级成员间的不匀质性,充分发挥班级成员的力量;构建稳定的高校“民汉合班”班级文化符号域的“中心”;重视高校“民汉合班”班级文化建设中出现的边缘符号;兼容并包,促进高校民汉班级成员间的跨文化交流.