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视频教材对'经济学原理'课程教学效果的影响——以大学英语专业为例

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摘要

在课堂教学中应用视频教材可以使学生在感性认识的基础上掌握抽象的基础理论知识.通过考察视频教材在大学本科英语专业"经济学原理"课程教学中的应用效果,可以发现,其对课堂教学产生了积极影响,有利于学生记忆、理解和掌握经济学基础知识.

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来源
《苏州教育学院学报》 |2009年第4期|106-109|共4页
作者
洪文慧;
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作者单位

广东商学院,外国语学院,广东,广州,510320;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
视频教材; 经济学原理; 教学效果;

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