首页> 中文期刊> 《东南大学学报:哲学社会科学版》 >从认知语言学角度试论大学英语教学

从认知语言学角度试论大学英语教学

         

摘要

本文从认知语言学的定义入手,介绍了认知语言学的主要研究内容和领域,并探讨了这些研究理论和领域对于大学英语听力、口语、阅读和写作教学的启示作用。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号