教育生态学视域下小学教师素质结构的现状与问题--基于黑龙江省西部地区的调查数据分析

摘要

教师是办好教育事业的基础，教师素质的高低决定着教育事业的成败。文章以《教师专业标准（试行）》为理论依据，将教师素质结构分为专业理念与师德、专业知识和专业能力等三个维度。以教育生态学的视角，结合问卷调查结果，全面细致地分析了小学教师素质结构的现状与存在的问题，为进一步的研究奠定了基础。