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凌兴珍;
四川师范大学文科学报编辑部;
成都610066;
四川师范大学历史文化与旅游学院;
中国汉藏教育文化; 社会学/人类学家李安宅; “人本·创化·适应”教育思想; “研究、服务、训练三者合一”的创化教育理论;
机译:从词源学角度看维科的人本主义教育思想
机译:教育思想讨论中的一个重要问题
机译:在“快乐的ELISAVET”一章中:俄罗斯教育思想史的社会学特征
机译:社会学观和谐教育思想的发展研究
机译:对重构汉藏数字所涉及的一些语音问题的反思。
机译:教育文化响应汉班教师:中国教师教育计划的案例研究
机译:适应性金属切削加工中的一个问题
机译:社会学方法人本主义的建立和智能型安全的改进活出社会形态及其组成部分的创新能力
机译:基于神经网络的基因组信息的识别和应用,这些信息实际上与各种生物学和社会学问题(包括疾病易感性)相关
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