基于SPSS的软件工程专业教学效果影响因素分析

摘要

随着计算机应用领域的不断扩大,软件工程成为了近年来的热门专业.为此,很多高校都开设了软件工程专业,但教学效果并不理想.根据学习兴趣、课程设置、师资力量、教学内容、实践活动、教学效果这6个维度进行问卷设计,并对沈阳市多所高校软件工程专业的在校学生进行问卷调查,将获取的调查结果进行数据预处理.接着利用SPSS进行可信度检验,并通过Pearson相关分析,得出各因素与教学效果之间存在显著相关关系,继而利用多元线性回归分析来表现变量之间数量关系的具体形式并检验其多重共线性,最终列出回归模型.通过此模型得到各个因素的影响权重,其中师资团队及实践活动的影响最大.这对于软件工程专业提高教学效果具有一定的启发作用.