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徐浩斌;
绍兴文理学院,教育学院,浙江,绍兴312000;
游戏精神; 教育管理; 缺失; 自我建构;
机译:与建构主义1原则和传统的教学方法有关的教师信念自我报告测验的建构效度
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机译:通过专业教师教育(PPG)计划增加小学教师的专业精神,从自治,承诺和自我发展中培养儿童友好的学校
机译:谁的灵性?通过内容分析研究精神建构中自我建构的模式。
机译:调查建构主义信仰和课堂气候对澳大利亚中学教师教师自我效力的协会
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机译:学员游戏体验和计算机自我效能感对基于视频游戏的学习环境学习成果的影响。
机译:建构式应用于自我学习收获
机译:洪水自我互动的建构
机译:自我建构-玻璃容器
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