《邓小平理论和'三个代表'重要思想概论》教法新探

摘要

文章所说"比较教学法"是指将构成课程整体的邓小平理论和"三个代表"重要思想,从多维度进行异同对比分析,使学生更好地把握其精神实质的教学法.此方法的运用既符合该课程的特点也是解决"三进"难点的需要.在操作上要做好课前准备、课堂操作、课后反馈总结三个环节的工作;在具体运用上分为宏观比较、中观比较和微观比较.比较法是该课程更有效的教学方法.